Schlagwort: 2 Laufen & Springen & Werfen

Die Muldis – Spass beim Seilspringen …

Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde

dargestellte Kompetenzen:

  • motorische Fähigkeiten erweitern können.
  • leichtathletisches Leisten spielerisch erleben können.
  • Lust am Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten haben können.
  • Bewegungsfreude haben können.
  • Freude am Spiel mit anderen haben können.
  • ausgewählte motorische Fähigkeiten entwickeln und verbessern können.

Beschreibung:
Das Seil ist im Sportunterricht vielseitig einsetzbar: zum Seilspringen (allein, paarweise, als kleine Gruppe …), Seilhasche, zum Schulen koordinativer Fähigkeiten und des Rhythmusgefühles … Die verschiedenen Einsatzformen werden den Schülern auch nicht langweilig – hier springen die Schüler abwechselnd in der Gruppe im Stundenteil Erwärmung.

6 Musketiere – Laufen, Springen, Werfen

Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde

dargestellte Kompetenzen:

  • Geschicklichkeit
  • Gleichgewicht und Koordinationsvermögen
  • Armkraft-Reaktionsvermögen
  • schnelle Orientierung bei Hindernissen
  • Sprinttechnik
  • Sprungkraft, Schnelligkeit
  • Koordination: mit meinem Nachbarn gemeinsam zur gleichen Zeit laufen, abspringen, springen, landen
  • soziale Kompetenz
Und… alle looos – Speerwerfen
  • Bewegung in der Natur
  • Speerwerfen mit selbstgefertigten Stöcken
  • freudvoller Umgang mit der Sportart Speerwerfen
  • Spaß in der Gruppe
Hin, her und zurück – kurzer Sprint in Staffelform
  • freudvolle kurze Sprints
  • hohe Motivation und hoher Spaßfaktor, Spaß in der Gruppe
Gemeinsam in die Grube – Weitsprung
  • Weitsprung in der Gruppe: gemeinsam anlaufen, gemeinsam abspringen, gemeinsam weit springen
  • bunte Linien im Sand als Weitenziele
  • gemeinsam als Gruppe Spaß am Springen haben

Fuchsteufelswild „Die Drit­te“ – Lau­fen, Sprin­gen, Werfen

Organisatorischer Rahmen:
GTA

dargestellte Kompetenzen:
Bewegungsform Springen wurde neu umgesetzt. Kreativität und Bewegungsfreude, sowie Entdecken neuer Bewegungsmöglichkeiten mit dem Springseil stehen im Mittelpunk des Angebotes. Vorhandene motorische Fähigkeiten dienen als Grundlage des Bewegungsablaufes. Konzentration und Anstrengungsbereitschaft sind ausschlaggebend für den Erfolg der Übungsabläufe. Sie erkennen die Möglichkeit, neu erworbene Fähigkeiten im Umgang mit dem Springseil, im Alltag weiter nutzen zu können.

Beschreibung:
GTA-Angebot der GS, GTA Leitung Frau Anett Pötschke: Das Team „Fuchsteufelswild – die Dritte“ durfte am offenem Training teilnehmen.

Rope Skipping für alle
Rope Skipping für alle
Rope Skipping für alle

Lessings Lütten – sport­licher Wan­der­tag

Organisatorischer Rahmen:
Ausflug

dargestellte Kompetenzen:

  • Lust am Entdecken neuer Bewegungsformen
  • Natur als Bewegungsraum entdecken
  • leichtathletische Techniken und Disziplinen anwenden, festigen und erweitern können
  • Wohlbefinden beim Laufen, Werfen, Springen reflektieren können
Waldsprint
Tannenzapfenzielwurf
Pfützenspringen

Da unser Stadion sich in der Sanierungsphase befindet, haben wir unsere Leichtathletikausbildung in die Halle verlegt. Dort wurden die Grundtechniken im Laufen, Springen und Werfen erarbeitet. Angewendet und dies mit viel Spaß haben wir zum Wandertag bei Regen. Statt Weitsprung gab es die Disziplin „Pfützenspringen“, statt Ballweitwurf „Tannenzapfenzielwurf“ und statt 50m Lauf den „Waldsprint“.

Sporty Kids – Lau­fen, Sprin­gen & Werfen

Organisatorischer Rahmen:
Hortangebot

dargestellte Kompetenzen:

  • Kinder haben Freude an Bewegung,
  • entwickeln Vertrauen in die eigenen Fähig- und Fertigkeiten,
  • entwickeln Leistungsbereitschaft und Kampfgeist,
  • erkennen Stärken und Schwächen in sich selbst,
  • lernen den Umgang mit Erfolg und Misserfolg
Staffelspiele

Aufbau einer Staffelstrecke, welche die Kinder (aufgeteilt aus 2 Staffel) bewältigen sollten. Dazu gehörten z.B. das Überspringen von Hürden, überlaufen von auf dem bodenliegenden Stangen und Slalomlauf.

Staffellauf

Gesamtgruppe wurde in drei Staffeln (je vier Kinder) aufgeteilt, ein aus Küchenrolle und Aluminiumfolie gebastelter Staffelstab wurde genutzt. Den Kindern wurde die Technik der Stabübergabe erklärt und veranschaulicht. Dann waren sie selbst gefragt.

Die flinken Füße – Laufen, Springen, Werfen

Organisatorischer Rahmen:
Unterrichtsstunde

dargestellte Kompetenzen:

  • Bewegungsfreude haben können
  • leichtathletische Bewegungsformen erkunden und üben können
  • sich eigener Stärken und Schwächen bewusst werden (Ball fangen)
  • die Bedeutung eines fairen Umgangs mit Konkurrenz und Wettbewerb erfahren und erkennen können

Beschreibung:
Im Rahmen des Staffellaufes wurden ein Slalom aufgebaut sowie Reifen auf dem Boden zum springen und in 2er Gruppen musste ein Ball zugeworfen und gefangen werden.